Добро пожаловать!

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Наш детский дом - дом тепла и любви.

Директор детского дома Пальчик Ольга Владимировна.

 

"Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым".

                                                                                     Оскар Уайльд
 

Немного из истории детского дома...

Летопись Соль-Илецкого Детского дома уходит в далекий 1943 год, когда в г. Соль-Илецк были эвакуированы дети-сироты из блокадного Ленинграда. Так и образовался прародитель нынешнего Детского дома. Тем не менее, его первое рождение связано со школой-интернатом, которая была построена на государственные средства по специальному проекту в 1959 году. Она торжественно открылась в 1962 году, в связи с введением в эксплуатацию жилого корпуса, где уютно разместитесь дети, проживавшие до этого времени на третьем этаже школы. В школе-интернат учились и жили дети-сироты, а также дети из многодетных, малообеспеченных семей, дети из дальних сел, где не было школ.
    Осенью 1978 года школа-интернат приобретает официальный статус школы-интерната для детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей.
    В 1992 году новые веяния в области образования проявились в формировании разновозрастных групп. В августе 2003 года школа-интернат была реорганизована в детский дом.
    Воспитание детей реализовалось в условиях реформирования, в силу которого существенно изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, функционирование образовательного учреждения. Несмотря на сложный процесс становления, школа-интернат, ныне государственное казенное учреждение «Детский дом» г. Соль-Илецка был и остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс и подготовку осиротевших детей к жизни в обществе. В современных условиях перед образовательным учреждением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, стоит задача подготовить воспитанников ко всем превратностям жизни вне детского дома, то есть у ребенка формируются определенные социальные знания, умения, навыки, что составляет основную задачу социального воспитания.

Детский дом сегодня...

Структура детского дома. Наш детский дом осуществляет свою деятельность по воспитательному направлению. Состоит из единого, трёхэтажного здания, разделенного на два корпуса.

Площадь основного здания (спальный корпус)  1931,5 кв.м., которое включает в себя: кухню, столовую  -  на 80 посадочных мест, 8 жилых ячеек для проживания не более 10 детей в каждой, склад новой  одежды, швейную мастерскую, медицинский и процедурный кабинеты, методический кабинет, сушилку, обувную мастерскую, комнату технического персонала, кабинет заместителя директора по хозяйственной части.
Сегодня в детском доме проживает 39 воспитанников, которые проживают и воспитываются по «семьям» - группам. У нас 5 «семей». Каждая семья имеет игровую  комнату с телевизором, спальные комнаты,  где дети проживают по 2 -3 человека.

Наши семейные квартиры 

(для просмотра кликните на интересующую Вас группу)

  1 группа "Верные друзья"

   2 группа "Экстремалы"   

  3 группа "Дружба"

  4 группа "Мы молодежь XXI  века"

  5 группа "Апельсин"

Площадь административного корпуса 1857.9 кв.м. Здание включает в себя: музыкальный зал, кабинеты психолога и логопеда, кабинет домоводства,  учебные классы для подготовки домашнего задания воспитанниками, бухгалтерию, кабинет директора, кабинет зам. директора по воспитательной работе, сенсорную комнату, библиотеку, кабинет социального педагога, архив, изолятор – 2 палаты и бокс, тренажёрный зал.
Территория детского дома имеет спортивную  площадку с хоккейным кортом, волейбольную площадку и площадку для мини-футбола.

Коллектив детского дома. В детском доме трудятся 44 человека, из них 18 педагогических работников.

Коррекционно-развивающий процесс.  В детском доме осуществляется коррекционно-развивающая помощь логопеда и психолога. У них имеются собственные кабинеты, с богатым методическим оснащением. Психолог в своей деятельности также использует оборудованную по последним требованиям СанПиН и ФГОС сенсорную комнату.